FLIPPED CLASSROOM, una metodología innovadora

Hoy os vamos a hablar de una metodología docente que está ganando terreno cada día con el uso de las TIC, la metodología Flipped Classroom o en español, Clase Invertida. Se trata de una metodología innovadora que pone al estudiante en el centro del aprendizaje y es el profesor un guía o facilitador de su aprendizaje. Los estudiantes revisan por su cuenta los contenidos elaborados por el profesor mediante las TIC y así el tiempo de la clase se dedica plenamente a la aplicación práctica de esos conocimientos con la ayuda y guía del profesor y con las aportanciones que se derivan del trabajo colaborativo.

Podríamos citar entre sus ventajas las siguientes:

• El profesor dedica más tiempo a los alumnos, respondiendo dudas y apoyando su proceso de aprendizaje, ya que no ha de invertir su tiempo en la explicación de los contenidos porque estos ya los ha revisado el alumno de forma autónoma.

• Se fomenta el trabajo en grupo.

• La aplicación práctica en el aula se enfoca y adapta al contexto, por lo que el aprendizaje es más significativo y dinámico.

• En cuanto a las TIC, el uso de videos por ejemplo, permite que el estudiante pueda visualizarlos las veces que quiera y además es un material fácil de actualizar para siguientes cursos.

Pero hay ciertos inconvenientes también a destacar:

• La resistencia al cambio que puede darse en un porcentaje de estudiantes que se sienten cómodos con métodos educacionales anteriores (Aguilera et al., 2017)

• La necesidad por parte del docente de invertir más tiempo para la elaboración de los materiales.

• La elaboración del material requiere de una formación previa del profesor en la creación, selección y buena estructuración de los contenidos para que el aprendizaje sea significativo. Esto requiere de parte del colectivo docente la responsabilidad de efectuar una praxis de carácter innovador (Area, 2016).

• La brecha digital existente tanto en el docente, el discente y en las familias.

Autores como Antonio Coronado Hijón, apuestan más por el Blended Learning, un método mixto, a caballo entre la clase presencial y la clase a distancia, que está ganando prevalencia día a día como método más realista para su aplicación en el aula, ya que permite conjugar lo mejor de ambos mundos, el presencial y a distancia.

Actualmente este tipo de metodologías se aplican con éxito en etapas educativas superiores y estudios de postgrado, con un perfil del estudiante motivado, hábil y familiarizado con las tecnologías y si se superan los inconvenientes expuestos, es cuestión de tiempo que puedan adoptarse en el resto de etapas educativas.

Referencias:

Aguilera, C., Manzano, A., Martínez, I., Lozano, M. C. y Casiano, C. (2017). El modelo flipped classroom. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 261-266. [Consulta: 27 de septiembre de 2021]. Disponible en https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055

Coronado, A. (2016). Blended learning y flipped classroom. : una triangulación metodológica.[Consulta: 27 de septiembre de 2021]. Disponible en https://www.researchgate.net/publication344396515_Blended_learning_y_flipped_classroom_una_triangulacion_metodologica